女性活躍推進研修

【学校・教育現場向け】女性活躍推進（女性リーダー育成）研修

学校現場に特化し、自分の強みを知り、組織で求められる役割を明確化して、ワーク&ライフバランスを実現しながら信頼される女性リーダーを育成

研修時間90～180分
公開されている研修実績32件

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こんなお悩みはありませんか？

よくあるお悩み

管理職を目指したいが自分に務まるか心配
日々の学校業務で上司と一般教員の間にはさまれ悩んでいる
家庭と仕事の両立ができるのか不安
一般教員のモチベーションのあげ方がわからない
リーダーとしての理想の姿が思い描けない

研修で実現できること

自分のことを理解しリーダーとしての姿がイメージできる
組織の中で求められている自分の役割がわかる
ワークアンドライフバランスが実現をイメージできる
同僚や生徒からも信頼できる教員になる
学校の中で若手の教員をリードできるようになる

研修の特徴FEATURES

この研修の3つの特徴

01
実践経験豊富な講師陣
主事主任から校長まで多彩なキャリアを持つ女性リーダー講師が、現場で役立つスキルと課題克服法を具体的に伝授します。
02
実践ワーク主体のプログラム
自己棚卸やマネジメント演習など、グループワークを通じて即戦力となるスキルを体験的に習得します。
03
継続的なフォローアップ
研修後も定期的なフィードバック面談やアフターフォローを実施し、長期的な成長をしっかりサポートします。

この研修は、
①女性リーダー研修（すでに管理職として活躍している方）
②女性リーダーとしてキャリアアップを目指す方（これからリーダーになることを目指す方）
というように対象者別に研修を行います。

女性は、メンバーが自分のことを認めてくれているのだろうか不安
管理職を目指したいが、家庭とのバランスが心配
自分にリーダーが務まるのか不安

などのように、多くの不安を抱えてしまいます。

この研修では、そんな不安を解消するために、まずは自己棚卸を行い自分自身をよく知りリーダーに求められる資質を学びます。
そして学校業務の中で、リーダーとしての人や業務のマネジメント方法をワークを交えて行います。

実際に、主事主任から教頭、副校長、校長を経験した講師が現場で今求められているリーダーの在り方、乗り越えるべき壁を克服する方法をお伝えします。

また、実際に女性校長として活躍している方の事例を交え、学校がどのように活性化していったのかその手法も伝えます。

受講対象者

これから管理職を目指す主事主任の方
管理職として活躍している方
リーダーになることに、不安を抱えている方
管理職として。リーダーとしてのマネジメントに悩みを抱えている方

カリキュラム例CURRICULUM

※内容はご要望に応じてカスタマイズ可能です。

女性活躍推進（女性リーダー育成）研修　研修カリキュラム（90～180分）

01

１女性リーダーとして求められる役割

女性活躍推進法制定の背景と現状・管理職が求められるもの
02

２自分自身を知る・・強みを知る

自己棚卸・自分の強みを知る（グループワーク）
03

３学校での業務のマネジメント

業務効率のための工夫・タイムマネジメントで働き方改革
04

４人のマネジメント

Z世代の教員への接し方・ベテラン教員への接し方・上司との接し方・職場でのモチベーションのあげ方・メンタルヘルス（実践ワーク）
05

５危機管理

安心安全な学校を目指して・施設点検
06

６まとめ

ワーク

カリキュラムについて相談してみる

講師紹介INSTRUCTOR

中曽根径子

日本ハラスメントリスク管理協会認定講師

元公立高校校長。教員として社会科の授業を担当し、剣道部の監督として全国大会出場を果たす。

その後、管理職となり人事管理、教職員の指導に従事。教員を退職した後は「教えるスキル」を活かし、元教員など仲間を集めて研修チームを立ち上げた。

私立学校協会初任者対象研修・公立高校研修・県産業技術センター中小企業経営者向け研修などを実施している。

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2024年に人材育成・研修事業の合同会社JEIT（ジェイト）を設立し代表に就任。

同時期に、定年やライフイベントなどにより退職した元教師のセカンドキャリアを支援する一般社団法人教師セカンドライフ支援協会を立ち上げ、代表理事に就任した。

筑波大学卒業著書「教壇からの飛躍　教師の第二の人生起業・副業ガイド」ファイナンシャルプランナー2級技能士剣道教士７段

MESSAGE

講師からのメッセージ

この研修で大切にしていること、受講後に現場で起きる変化を、講師本人が動画でご紹介します。

中曽根径子日本ハラスメントリスク管理協会認定講師

導入事例CASE STUDIES

学校法人森村学園様

教育機関 72名

研修目的

ハラスメントの理解理不尽な保護者の苦情に苦慮

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学校法人豊川高校様

教育機関 68名

研修目的

教職員の不祥事予防

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立教新座中学校・高等学校様

教育機関 45名

研修目的

社会通念上許容される範囲を超えた保護者の言動に苦慮

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JEITのここがすごい

①講師自らが実践し結果を残している: 全国模試で5年連続トップの成績を上げた凄腕教師
クラス全員を志望校合格に導いた敏腕教師
教師のマネジメント力に優れ、トップ校で東大・京大などの合格者を過去最大に引き上げた敏腕校長
授業力や生徒指導力で文部科学省優秀教員を授与された講師
部活動指導でインターハイ出場、全国上位入賞まで生徒を導いた凄腕教師
②学校や企業のトップを務めた講師が充実: 県の人事の中枢で、危機管理を担ったスペシャリスト
零細経営の飲食店から日本最大のチェーン店を築きあげた凄腕社長
学校存続の危機を乗り切ったカリスマ校長
③研修後のアフターフォローも充実: その場限りの研修ではなく、授業見学等、定点で教師の成長を見守ります。
研修依頼者の学校や企業のその後の状況をヒアリングし改善点をアドバイスします。
新人の成長を訪問などで見守ります。