タイムマネジメント研修

【学校・教育現場向け】働き方改革研修・コンサルティング

学校現場の実態ヒアリングから課題を抽出し、教員の時間管理力向上と生徒対応時間拡大を実現する実践型研修＋コンサルティング付き、定点観察でサイクルを確立

研修時間90～180分
公開されている研修実績32件

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さまざまな業界の企業様にご導入いただいています

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こんなお悩みはありませんか？

よくあるお悩み

勤務時間超過の教員が多い
メンタルの不調を訴える先生がいる
超過勤務の手当てが年々増えている
働き方改革；というが一向に改善されない
用もないのに、学校に残ってる教師もいる

研修で実現できること

教員のタイムマネジメント能力が向上した
仕事が効率的になった
一人一人の教師が生徒に向き合う時間が増えた

研修の特徴FEATURES

この研修の3つの特徴

01
現場課題の徹底可視化
管理職へのヒアリングを通じて、教員の超過勤務やメンタル不調など学校ごとの隠れた問題点を抽出し、的確な改善ポイントを浮き彫りにします。
02
実践的タイムマネジメント講義
豊富な現場経験を持つ講師が、机上の空論ではなく即効性のある時間管理術を伝授。教員一人ひとりが効率的に業務を進められる具体手法を提供します。
03
定点観察による継続フォロー
研修後も定期的に経過観察と追加ヒアリングを実施し、改善策の定着度をチェック。PDCAサイクルで持続的な働き方改革をサポートします。

部活動の地域移行や、勤務時間の軽減を目指して様々な改革が国を中心に行われていますが・・
「いっこうに職場環境が良くならない」
「前よりも酷くなった」
という声を耳にします。

その理由は、多くは教師一人一人が時間管理ができていないことが要因です。

この研修は単なる研修にとどまらず、学校がそれぞれ抱える問題点をじっくり管理職や経営者にヒアリングし学校がどんな問題点を抱えているかをあぶりだします。

また、教師に対してはタイムマネジメントについて講義し、そのうえで適切な改善点を提示いたします。

本サービスは研修とコンサルティングを並行して行います。

県の人事課の中核にいた講師がヒアリングしながら、現場の状況を的確に把握したうえでアドバイスします。

さらに、一人一人の教師がしっかりと時間管理できるように机上の空論ではなく、豊富な経験、実践に基づいて講義し、具体的方法を提示します。

受講対象者

管理職
主事主任

カリキュラム例CURRICULUM

※内容はご要望に応じてカスタマイズ可能です。

働き方改革研修研修カリキュラム（90～180分）

01

１ヒアリング

管理職に現状を詳しく聞き、・超過勤務の実態、原因を見つける
02

２職能成長とタイムマネジメント

講義・職能成長をタイムマネジメントの観点から考える
03

３改善点を提示・実施

ヒアリングから当該校の改善点を提示・実施
04

４タイムマネジメントができているか経過観察

定点観察・ヒアリング
05

５再検討

経過観察を通してさらにブラッシュアップ

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講師紹介INSTRUCTOR

中曽根径子

日本ハラスメントリスク管理協会認定講師

元公立高校校長。教員として社会科の授業を担当し、剣道部の監督として全国大会出場を果たす。

その後、管理職となり人事管理、教職員の指導に従事。教員を退職した後は「教えるスキル」を活かし、元教員など仲間を集めて研修チームを立ち上げた。

私立学校協会初任者対象研修・公立高校研修・県産業技術センター中小企業経営者向け研修などを実施している。

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2024年に人材育成・研修事業の合同会社JEIT（ジェイト）を設立し代表に就任。

同時期に、定年やライフイベントなどにより退職した元教師のセカンドキャリアを支援する一般社団法人教師セカンドライフ支援協会を立ち上げ、代表理事に就任した。

筑波大学卒業著書「教壇からの飛躍　教師の第二の人生起業・副業ガイド」ファイナンシャルプランナー2級技能士剣道教士７段

MESSAGE

講師からのメッセージ

この研修で大切にしていること、受講後に現場で起きる変化を、講師本人が動画でご紹介します。

中曽根径子日本ハラスメントリスク管理協会認定講師

導入事例CASE STUDIES

高崎市中学校長会様

教育機関 27名

研修目的

マネジメント

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学校法人森村学園様

教育機関 72名

研修目的

ハラスメントの理解理不尽な保護者の苦情に苦慮

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学校法人豊川高校様

教育機関 68名

研修目的

教職員の不祥事予防

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JEITのここがすごい

①講師自らが実践し結果を残している: 全国模試で5年連続トップの成績を上げた凄腕教師
クラス全員を志望校合格に導いた敏腕教師
教師のマネジメント力に優れ、トップ校で東大・京大などの合格者を過去最大に引き上げた敏腕校長
授業力や生徒指導力で文部科学省優秀教員を授与された講師
部活動指導でインターハイ出場、全国上位入賞まで生徒を導いた凄腕教師
②学校や企業のトップを務めた講師が充実: 県の人事の中枢で、危機管理を担ったスペシャリスト
零細経営の飲食店から日本最大のチェーン店を築きあげた凄腕社長
学校存続の危機を乗り切ったカリスマ校長
③研修後のアフターフォローも充実: その場限りの研修ではなく、授業見学等、定点で教師の成長を見守ります。
研修依頼者の学校や企業のその後の状況をヒアリングし改善点をアドバイスします。
新人の成長を訪問などで見守ります。