【学校・教育現場向け】アカハラ研修『合同会社JEIT』

研修で解決できること・目指す姿

実践的プログラムをご提供します。

「大学の学内で、教授から研究成果を認めてもらえない」
「指導教官から嫌がらせうぃうけている」

このようなアカデミックハラスメントは近年クローズアップされてきました。
学内の閉鎖的な環境で行われるため、顕在化したときにはすでに深刻な状況になっていることも少なくありません。

この研修では、行為者にも被害者にもなりうるすべての構成員に対して階層別に研修を行います。

アカハラの定義を理解し、事例を交え、自分事としてとらえられるようにワークを行いながら研修を行います。

具体的な学習項目と研修の流れをご紹介します。

アカハラ研修研修カリキュラム（120～180分）
テーマ	内容
１アカハラの定義	アカハラとはアカハラと一般のハラスメントとの違い
２アカハラの事例	教授から教員に対する事例教員から生徒に対する事例ワーク
３アカハラが行われる環境	職場でのアカハラ校外で行われるアカハラ休日で行われるケースなど
４対応策	相談を受ける場合の対応自分が加害者と言われた場合の対応予防策
５組織で取り組む対策	法律上の規定メンター制度をしる被害者への対応加害者への対応

この研修の監修者

日本ハラスメントリスク管理協会認定講師

元公立高校校長。教員として社会科の授業を担当し、剣道部の監督として全国大会出場を果たす。

その後、管理職となり人事管理、教職員の指導に従事。教員を退職した後は「教えるスキル」を活かし、元教員など仲間を集めて研修チームを立ち上げた。

私立学校協会初任者対象研修・公立高校研修・県産業技術センター中小企業経営者向け研修などを実施している。

①講師自らが実践し結果を残している: 全国模試で5年連続トップの成績を上げた凄腕教師
クラス全員を志望校合格に導いた敏腕教師
教師のマネジメント力に優れ、トップ校で東大・京大などの合格者を過去最大に引き上げた敏腕校長
授業力や生徒指導力で文部科学省優秀教員を授与された講師
部活動指導でインターハイ出場、全国上位入賞まで生徒を導いた凄腕教師
②学校や企業のトップを務めた講師が充実: 県の人事の中枢で、危機管理を担ったスペシャリスト
零細経営の飲食店から日本最大のチェーン店を築きあげた凄腕社長
学校存続の危機を乗り切ったカリスマ校長
③研修後のアフターフォローも充実: その場限りの研修ではなく、授業見学等、定点で教師の成長を見守ります。
研修依頼者の学校や企業のその後の状況をヒアリングし改善点をアドバイスします。
新人の成長を訪問などで見守ります。