静岡産業技術専門学校様
研修目的
学校教育法改正に伴う教職員の資質向上
学生への適切な指導
学生の成長を促す教育者としての意識の醸成
学生への適切な指導
学生の成長を促す教育者としての意識の醸成
研修内容
１ 学校教育法改正
２ 教育者としての姿
３ スクールハラスメント
４ 学生への適切な指導
５ ワーク・ロールプレイング
２ 教育者としての姿
３ スクールハラスメント
４ 学生への適切な指導
５ ワーク・ロールプレイング
アフターフォロー
研修後の課題共有
相談窓口の開設について
相談窓口の開設について
学校法人筑波学園様
研修目的
職場の心理的安全性を得る
年々難しくなる保護者への対応
カスハラと正当なクレームの判断がわからない
年々難しくなる保護者への対応
カスハラと正当なクレームの判断がわからない
研修内容
カスハラの定義
学校法人へのカスハラについて
正当なクレームとカスハラの判断のポイント
具体的対応方法
ロールプレイング
学校法人へのカスハラについて
正当なクレームとカスハラの判断のポイント
具体的対応方法
ロールプレイング
アフターフォロー
カスハラマニュアルの作成フォロー
学校法人今治明徳学園様
研修目的
部活動や授業において、今の生徒にどのような叱り方をすればいいのかわからない。
ハラスメントのグレーゾーンを理解したい。
ハラスメントのグレーゾーンを理解したい。
研修内容
ハラスメントの定義の理解
スクールハラスメントについて
指示・指導の工夫
ロールプレイング・グループワークで具体的手...
スクールハラスメントについて
指示・指導の工夫
ロールプレイング・グループワークで具体的手...
アフターフォロー
ハラスメントの相談窓口について
学校法人電子開発学園様
研修目的
ハラスメントのグレーゾーンがわからない
保護者からのクレームが増加し、正当なクレームかカスハラに該当するかの判断基準...
保護者からのクレームが増加し、正当なクレームかカスハラに該当するかの判断基準...
研修内容
パワハラ防止法の内容を理解
ハラスメントのグレーゾーンを理解
カスタマーハラスメントとは
カスハラと正当なクレームの...
ハラスメントのグレーゾーンを理解
カスタマーハラスメントとは
カスハラと正当なクレームの...
高崎商科大学附属高校様
研修目的
生徒への指導がパワハラととられるケースが増加
ハラスメントのグレーゾーンがよくわからない
適切な指導の仕方とは何か
ハラスメントのグレーゾーンがよくわからない
適切な指導の仕方とは何か
研修内容
パワハラ防止法について
学校におけるハラスメントとは
職場で配慮すべきこと
叱り方の工夫
生徒の成長を促す教育環境を...
学校におけるハラスメントとは
職場で配慮すべきこと
叱り方の工夫
生徒の成長を促す教育環境を...
大原学園高崎校様
研修目的
専門学校の学生の保護者からのクレームが増加
カスハラなのか正当なクレーム対応すべきかが課題
カスハラなのか正当なクレーム対応すべきかが課題
研修内容
カスハラの定義
カスハラの対応策
専門学校の学生と18歳までの学生への対応の違い
学校法人へのカスハラの事例
学校法人...
カスハラの対応策
専門学校の学生と18歳までの学生への対応の違い
学校法人へのカスハラの事例
学校法人...
JAMCA 全国自動車大学校・整備専門学校協会様
研修目的
自動車整備士としてのコンプライアンス
安心安全な職場を目指して
安心安全な職場を目指して
研修内容
ハラスメントの定義の確認
コンプライアンスとは
自動車整備士としてのコンプライアンスの確認
コンプライアンスとは
自動車整備士としてのコンプライアンスの確認
前橋高等看護学校様
研修目的
看護学校の学生が患者から受けるカスハラと思われる行動の対応方法を
事例を通して学ぶ
事例を通して学ぶ
研修内容
１ カスハラについて
２ 医療現場のカスハラの実態
３ カスハラ対応方法
４ ロールプレイング
２ 医療現場のカスハラの実態
３ カスハラ対応方法
４ ロールプレイング
一般財団法人日本私学教育研究所様
研修目的
保護者対応
研修内容
北関東私学初任者研修
保護者の今をを知り、適切なクレーム対応の具体的方法を学ぶ
保護者の今をを知り、適切なクレーム対応の具体的方法を学ぶ
ぐんま国際アカデミー 様
研修目的
外国人スタッフも多く在籍していて、日本でのハラスメントについての共通理解を持ちたい。
また小さい組織ならではのハラス...
また小さい組織ならではのハラス...
研修内容
アンコンシャスバイアスの概要
アンコンシャスバイアスのアセスメント
ハラスメントの影響と定義
パワーハラスメントの概...
アンコンシャスバイアスのアセスメント
ハラスメントの影響と定義
パワーハラスメントの概...
学校法人小池学園様
研修目的
学校の教職員の人権意識を高め、さらに、ハラスメントの法的定義を学び、ハラスメント行為とそうでない行為のグレーゾーンを...
研修内容
・ハラスメントの法的定義
・事例研究
└チェックリストを用いながらハラスメント行為であるかどうかを理解する。
・スクー...
・事例研究
└チェックリストを用いながらハラスメント行為であるかどうかを理解する。
・スクー...
沖縄女子短期大学 様
研修目的
ビジネスマナーを学ぶ事により、今後の就職活動に活かす
研修内容
「ビジネスマナー講座」
・ビジネスマナーの重要性
・第一印象の重要性（表情・態度・身だしなみ）
・感じのよいあいさつ...
・ビジネスマナーの重要性
・第一印象の重要性（表情・態度・身だしなみ）
・感じのよいあいさつ...
名桜大学様
研修目的
面接の基本と応用を知る
研修内容
「面接対策講座～集団面接～」
・第一印象の重要性
・入室から退室まで
・効果的な受け答え方法"
・第一印象の重要性
・入室から退室まで
・効果的な受け答え方法"
沖縄盲学校様
研修目的
感じのよい接遇マナーを身につける」
研修内容
「接遇マナー研修」
テーマ：感じのよい接遇マナーを身につける
・マナーとは
・コミュニケーションとは
・第一印象の重...
テーマ：感じのよい接遇マナーを身につける
・マナーとは
・コミュニケーションとは
・第一印象の重...
和洋女子大学様
研修目的
本館（亀山温泉ホテル）で老舗旅館のホスピタリティを学び、亀山温泉リトリートでは体験型宿泊ツアーの造成にインターンとし...
研修内容
実際にインターンで亀山温泉ホテルの現場実習に関わる（フロント業務や清掃業務）マーケティング演習では地域ニーズのヒアリ...
屋代南高校様
研修目的
学級経営の方法が統一性
生徒指導の効果的方法
生徒指導の効果的方法
研修内容
１学校の課題をグループワークで共有
２学級経営の基本
３他校の例を動画でみる
４保護者対応
５学校内の問題解決のため...
２学級経営の基本
３他校の例を動画でみる
４保護者対応
５学校内の問題解決のため...
アフターフォロー
研修後の質問
青山学院横浜英和小学校様
研修目的
①ハラスメントのグレーゾーンを理解し、児童・生徒への適切な指導の在り方を理解する。
②保護者からの正当なクレームとカス...
②保護者からの正当なクレームとカス...
研修内容
①ハラスメントの定義
②ハラスメントのグレーゾーンを理解する
③ 指示や指導の工夫
グループワーク
④保護者の現状を...
②ハラスメントのグレーゾーンを理解する
③ 指示や指導の工夫
グループワーク
④保護者の現状を...
アフターフォロー
カスハラマニュアルの作成
吾妻へき地教育センター様
研修目的
義務教育におけるアクティブラーニングの効果的手法を取り入れたいが具体的にどうすればいいのかわからない。また、生徒の興...
研修内容
・アクティブラーニングについて
・生徒への効果的接し方
・ファシリテーションについて
日本教育メソッド理事の永井智幸...
・生徒への効果的接し方
・ファシリテーションについて
日本教育メソッド理事の永井智幸...
群馬県私立小中高等学校協会様
研修目的
中堅教員の授業力向上
若手教員へのアプローチの仕方
各学校が抱えている課題
若手教員へのアプローチの仕方
各学校が抱えている課題
研修内容
学校の中核となる中堅教員が抱える課題をグループワークで共有
各グループで発表
講師がそれぞれの課題に問題解決のために解説
各グループで発表
講師がそれぞれの課題に問題解決のために解説
高崎市校長会様
研修目的
学校長として、教職員のモチベーションを上げ
職能成長を促したい
職能成長を促したい
研修内容
管理職としてのマネジメント
強制ではなく職員が自発的に学校内で機能的に動く方法
サーバントリーダーシップについて
強制ではなく職員が自発的に学校内で機能的に動く方法
サーバントリーダーシップについて
学校法人信州長野学園ステップ高等学校様
研修目的
学校設立にあたり、先生方に対してホスピタリティを軸とした接客・接遇研修を実施することで、生徒や保護者との関係を良好に...
研修内容
ホスピタリティとは何か、ホスピタリティが時代に求められる背景を理解します。
ホスピタリティについての具体的な事例や実...
ホスピタリティについての具体的な事例や実...
学校法人様
研修目的
教員から学生へのハラスメントリスク報告があった。
ハラスメントを恐れすぎて、学生への関わりに悩む声が多い。
学内の知...
ハラスメントを恐れすぎて、学生への関わりに悩む声が多い。
学内の知...
研修内容
セクハラの定義
パワハラの定義
ハラスメントの最新事例から予防策を考える
指導とハラスメントの違い
ハラスメントをし...
パワハラの定義
ハラスメントの最新事例から予防策を考える
指導とハラスメントの違い
ハラスメントをし...
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質問相談への個別回答
（学内では言えなかった悩み等、多数いただきました）
研修報告レポートのご提出
（学内では言えなかった悩み等、多数いただきました）
研修報告レポートのご提出
某学校法人の職員様
研修目的
これから社会に出る就活中の学生へ
ビジネスマナーを教えることができる職員
（教員＆事務員）になる。
ビジネスマナーを教えることができる職員
（教員＆事務員）になる。
研修内容
・信頼されるために
・身だしなみと立ち振る舞い
・言葉遣いとほうれんそう
・名刺交換
・電話対応＆メール対応
等。
・身だしなみと立ち振る舞い
・言葉遣いとほうれんそう
・名刺交換
・電話対応＆メール対応
等。
アフターフォロー
・参加者様一人ひとりへ、質問相談への個別対応。
・研修内容を現場で実践課題＆ご提出。
・研修後の取組み内容へアドバイ...
・研修内容を現場で実践課題＆ご提出。
・研修後の取組み内容へアドバイ...
